L’articolo si presenta come una rassegna sugli studi internazionali dedicati al tema del rapporto tra disturbi dell’apprendimento ed esercizio fisico. In particolare risulta interessante la questione riguardante l’eventuale contributo di una scarsa prestazione motoria allo sviluppo del disturbo dell’apprendimento e ci si domanda se un programma di esercizio fisico possa avere un effetto positivo sul trattamento di bambini affetti da tale disturbo. Si citano quindi i metodi più diffusi e applicati e si affronta il tema dei possibili programmi di esercizio nel trattamento dei disturbi dell’apprendimento. L’intervento terapeutico può basarsi sul metodo dell’apprendimento strutturato o su quello del problem solving. Infine si passano in rassegna alcuni studi sperimentali e si fornisce una ricca bibliografia di riferimento.