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Abstract
Elementi di un sistema
pubblicato nel Gennaio - Febbraio 1998 in Sport&Medicina - fascicolo n.1
Anna Maria Schiavinato

Si assiste, nell’insegnamento dell’educazione fisica, a una trasformazione legata al cambiamento dei valori e dei principi pedagogici, che supera il dualismo tra pensiero e movimento. L’insegnante non deve solo misurare i comportamenti e le prestazioni degli allievi, ma anche mantenere nel tempo un atteggiamento di ricerca, volto ad accrescere l’efficacia del proprio lavoro, senza trascurare ciò che dall’esterno lo condiziona. In questo contesto assume un ruolo significativo la programmazione per obiettivi, non più per contenuti, da perseguire attraverso metodi che garantiscano agli allievi il massimo delle opportunità produttive. Così la valutazione perde gran parte dell’aspetto sanzionatorio, per acquisire più valore formativo.