L’articolo si occupa dell’educazione motoria nella scuola elementare. Si sottolinea come la diversificazione dei termini educazione fisica/psicomotricità non contribuisse molto a chiarire la specificità della disciplina. Viene inoltre commentato in parte il programma di educazione motoria, per la scuola elementare, quindi i suoi concetti portanti e le sue specificità/trasversalità. Vengono dunque evidenziati gli elementi di continuità tra educazione motoria ed educazione fisica e viene analizzato l’insegnamento di educazione fisica nella scuola elementare.
Le schede e le tabelle allegate all’articolo sono sull’impostazione dei programmi del 1985, evoluzione dell’educazione motoria, obiettivi dell’educazione motoria e fisica, oltre che un esame della prassi da eseguire per operare come consulente presso la scuola elementare.