Nella sindrome di Down (DS) si riscontrano comunemente disturbi in ambito sia motorio sia attentivo. Questa ricerca si propone di analizzare il rapporto esistente fra coordinazione motoria e attenzione, nella prospettiva di chiarire se migliori capacità di coordinazione nel bambino con DS siano collegate a capacità attentive maggiormente sviluppate. Per chiarire il rapporto attenzione-coordinazione, dieci bambini affetti da DS sono stati sottoposti a un test attentivo e a un test coordinativo. Si è osservato che i bambini affetti da DS che hanno ottenuto migliori prestazioni nei test coordinativi hanno conseguito risultati significativamente superiori nella maggior parte dei test attentivi, in particolare in quelli che implicano attenzione selettiva, di mantenimento e alternanza fra fuochi attentivi.